服务区域经济发展 彰显职教特色”硬核“力量

孟胜君

       习近平总书记在党的二十大报告中指出，“培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计”。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，在人才培养规模上已占据我国高中阶段教育和普通高等教育的“半壁江山”，为建设教育强国、科技强国、人才强国，推动经济高质量发展，保障和改善民生，贡献了强大的动力。笔者认为，从“德育先行”“深化产教融合”“做强社会服务”“现代职教体系建设”四个维度把握职业教育的价值伟力和“硬核”力量，对未来坚定不移走好职业教育“赶考”之路具有重要意义。

       一、德育先行，深入推进“大思政”教育实践

       党的二十大报告强调要“着力培养担当民族复兴大任的时代新人”，对“完善思想政治工作体系”提出更高要求。落实立德树人根本任务、培养时代新人，要求职业教育必须在构建格局、充实内涵、强化保障等方面下功夫，加快构建“大思政”工作体系。河北机电职业技术学院遵循立德树人根本任务，构建起一套精准、持续的育人模式，打出立德树人“组合拳”，让“以德为先、德才兼备”的“大思政”教育理念贯穿学生成长成才全过程，形成全员全过程全方位育人大格局。

       固本强基，第一课堂与第二课堂共促共进。学院形成“主渠道+多平台”协同育人机制，充分挖掘学生喜闻乐见的“思政元素”，实现思政课学校教育与社会实践教育的有效交互，深化“学生在哪里，思政的舞台就在哪里”的育人理念，使学生对所学课程形成强烈的参与感、代入感和获得感。同时发挥“河北省继续教育课程思政教学研究示范中心”平台优势，积极开发云端思政课程，打造有机电特色的课程思政资源库。积极推进“数字马院”建设，探索实施思政课程与课程思政“基因融合”工程，培育一批课程思政教学标杆。深入推动党的历史和创新理论进教材、进课堂、进头脑。

       二、服务国家战略，打通产教融合“最后一公里”

       产教融合、校企合作是职业教育发展之魂，也是职业教育最突出的办学优势。习近平总书记在党的二十大报告中强调要“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”新时代背景下，为了实现教育链、人才链、产业链与创新链的有机衔接，河北机电职业技术学院由校企间单一合作转向深度产教融合模式，依托职教集团优势，打通专业建设、人才培养、科学研究等多个环节，为实现行业高质量发展持续培养高素质创新人才和技术技能人才。

       “职教集团+资源”，行业专业同频共振。河北机电职业技术学院依托行业办学六十余载，学院建有省级装备制造技能大赛基地，创建了“1214”岗课赛证融通模式，近四年来在省级集团中，承办大赛数量、国赛成绩均排全省第一。集团在全国职业院校技能大赛成绩突出，2022年取得一等奖3项，二等奖1项，三等奖8项。学院作为集团牵头单位2021年获奖数量位列河北省第2名、全国第26名，2022年获4个奖项，近三年获得国际奖项1项，国家级28项，省部级280余项。

      “产教特区+工程创新班”，校企合作融通共赢。学院建立“产教特区”、开设“工程创新班”，构建“教育生态链、产业生态链”双链融通的校企协同育人生态体系。目前学院与16家企业建成了9个产教特区、10个工程创新班，3个产业学院，培养学生3000余名。

      三、坚持发展成果共享，持续推动社会服务走深走实

      现代职业教育以供给服务社会发展的人才为核心，强调培育投身经济社会发展与区域产业转型的优质技能人才。职业教育作为与市场联系最紧密的教育类型，要牢牢把握服务发展的办学方向，面向产业和区域发展需求，积极完善职业教育和培训体系，实现人才培养与社会服务并举、产学研用创协同、资源多方共享等功能。河北机电职业技术学院以服务地方为己任，建立不同层次的师资服务团队，推动队伍走进企业、基层社区，走入群众生活，多层次多维度不断做强做大社会服务，助力区域经济发展。

      做强教育培训服务。多年来，河北机电职业技术学院利用优势资源，建设“河北省高技能人才培训基地”，搭建了产业链供需两侧服务平台，建成多形式衔接、多通道成长、可持续发展的教育培训体系。2022年面向企业、教师、学生、农村劳动者开展职业技能、教学能力提升、科普教育等各类非学历培训81项，合计培养32605人次；举办年度职业院校教师素质提高计划国培项目13个，获批国培项目7个，举办省电子信息技能大赛等6个赛项。学院每年为多家院校和企业开展车、电、焊等工种技能培训，开展社会重点人群、农村电商帮扶、职教扶贫等培训，年培训量一万人次以上。

       为企业解决技术难题。学院遴选专业教师组成科技特派员队伍，依托设立在本校的“河北省级河北机电职业技术学院技术转移中心”，为企业引入高端项目、创新成果、先进技术，推广知识产权运营策略，推动科技成果在企业转化和产业化。学院还建立“智能直通车”服务体系，为区域经济提高产业竞争力和汇聚发展新动能提供智力支持。学院依托19个科技创新平台，为上海船舶工艺研究所、河北创力机电科技有限公司等130家企业开展技术服务150项，与企业协同科研攻关，形成线上线下结合、产学研用协同的创新格局。目前，学院已在柏乡、巨鹿等县建立教授工作站6家，建立教授联系点222个，为今麦郎集团、远大阀门、海裕锂能、三厦铸铁等367家企业提供服务，累计为企业直接创造经济效益6亿多元。

       四、加快构建纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系

       进入新时代，以习近平同志为核心的党中央把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置。河北机电职业技术学院加快构建纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系，持续为区域经济高质量发展提供强有力的技术人才支撑。

       构建“中高本”纵向贯通人才培养体系。河北机电职业技术学院积极探索多通道、多样化的贯通培养模式，建立高职专业、本科专业携手共建、资源融合的体制机制，于2014年与邢台学院、邢台市装备制造行业协会三方共建本科学院，获批河北省首批现代产业学院，填补了邢台市机电工程类应用技术型本科人才培养的空白。同时学院建有“中高职衔接名师工作室”，近五年与30余所中职学校签订了一体化培养协议，与泊头、临西、邢台现代、临城及清河职教中心等联合拓展“2+3”“3+2”“2+3+1”模式，有力推进“中高本”贯通培养机制，育人规模稳步提升。今年学院与19所中职达成合作意愿，积极寻求“3+2”“2+2+2”创新培养模式，打造职教培养“立交桥”。

       打造能工巧匠，提高职业教育发展质量。《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》将职业教育定位由“谋业”转向“人本”。河北机电职业技术学院着眼高起点、有特色的办学定位，紧盯国家发展战略和区域经济社会发展人才需求，积极打造特色专业群，着力培养高素质技术技能人才。学院在教学中注重理论联系实际，引导学生学文化、学技术、学管理；在实践中强化“手脑并用，创造分析”，提升技能素质，锻造大国工匠。邢台市共4名河北工匠（大工匠），河北机电职业技术学院毕业生占3名。

       站在历史的新起点，河北机电职业技术学院将继续紧贴职业教育发展脉搏，以党的建设为引领，持续推进现代职业教育体制机制创新，坚持目标导向，以更高的标准深化产教融合，持续提升服务经济社会发展能力，奋力将学院建设成“服务河北、辐射全国”的职业教育“新脊梁”。